Из истории Центра творчества

     18 ноября 1988 года в небольшом помещении здания Сеницкого сельского совета был открыт Дом пионеров и школьников. Первым директором был Урбан Всеволод Леонтьевич.
     В штате было всего 22 педагога, которые вели занятия в 50 кружках. Занятия кружков посещали около 800 детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет. 
     На протяжении многих лет менялись адрес, название и коллектив учреждения.

Мы гордимся тем, что в разные годы у нас работали талантливые педагоги:

• Агашин Борис Алексеевич – мастер спорта, судья международной категории по шашкам
• Цудик Николай Макарович, Скрипниченко Лариса Ивановна – члены союза художников РБ
• Буян Сергей Михайлович, Чернявский Павел – лучшие игроки белорусского элитарного клуба «Что? Где? Когда?»
• Коломиец Андрей – актер театра юного зрителя
• Коптев Сергей Александрович – отличник народного образования

     Уже в те годы проводилась работа с особенными детьми. На базе Ратомской вспомогательной школы работал кружок конного спорта. Кружковцы неоднократно становилилсь призёрами и победителями  областных и республиканских соревнований, Евразийских игр в Москве. А в 1992 году 8 кружковцев в составе сборной команды Республики Беларусь стали победителями зимней Олимпиады "Special Оlympics" в Австрии. 

                    Коптев С.А. со своими воспитанниками на занятиях кружка
                                                        1992 год

     На протяжении многих лет в Центре работал кружок "Шашки". Воспитанники постоянно участвовали в районных, областных и республиканских соревнованиях. Занимали призовые места, выполняли норму кандидата в мастера по шашкам.
     В 1995 году в Минском районе стартовала игра "Одиссея разума". Организатором и вдохновителем интеллектуальных игр в районе был Буян Сергей Михайлович. В настоящее время он является обладателем большой «Хрустальной совы», лучшим игроком 2010 года в белорусской версии игры «Что? Где? Когда?», директором ОО «Белорусская лига интеллектуальных команд». Гордость Центра - команда по интеллектуальным играм "Армагеддон", которая в 2001 году заняла 2 место в республиканском чемпионате.

                                        Команда "Армагеддон", 2000 год

Долгое время в Центре работал кружок "Резьба по дереву", который с большим увлечением посещали ребята. Они знакомились с рисунком, основами композиции, создавали кухонные наборы, тарелки, подставки. Работы этого кружка первыми принесли диплом первой степени на областном конкурсе "Калядная зорка" в 1998 году.

                                       Занятие в кружке "Резьба по дереву"

Центр творчества детей и молодёжи сегодня

Мы работаем над:

- созданием условий для развития творческих способностей, интересов детей и подростков;

- развитием творческих способностей детей в музыкальном хореографическом, театральном, декоративно-прикладном творчестве;

- формированием гражданственности, духовно-нравственного самосознания обучающихся;

- пропагандой здорового образа жизни;

- укреплением взаимодействия с родителями, учреждениями образования, общественными объединениями.

ЦТДиМ сегодня — это многопрофильное разноуровневое учреждение дополнительного образования детей, выполняющее современный заказ общества – формирование социально-адаптированной личности ребенка.

 Основное предназначение Центра – гармоничное развитие личности ребенка, его мотивации к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства; формирование духовно-нравственной личности.

Приоритетные направления деятельности ЦТДиМ:

• Обновление содержания образования;
• Внедрение современных педагогических технологий;
• Работа с одаренными и способными воспитанниками;
• Здоровьесбережение и здоровьеформирование;
• Обеспечение психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса;
• Организация содержательного досуга детей;
• Интеграция основного общего и дополнительного образования детей;
• Организация летнего отдыха детей;
• Развитие партнерских отношений с родителями воспитанников и местным социумом. 

Центр детского творчества принимаются все желающие дети от 5 до18 лет, поэтому в процессе обучения учитываются их личностные особенности и применяются различные методы обучения и воспитания, соответствующие уровню развития детей, их возможностям и способностям.

Статус Центра проявляется:     

• в создании особого расписания занятий, которое учитывает психологические, индивидуальные и личностные особенности воспитанников;
• в организации воспитательной деятельности, способствующей коррекции поведения воспитанников, попавших в трудную жизненную ситуацию;
• в реализации задач образовательного процесса, призванного подчеркнуть определенный уровень успешности каждого воспитанника;
• в активном приобщении к положительному опыту взаимоотношений «ребенок-взрослый».

Традиции Центра:

• уважение личности воспитанника и педагога;
• создание условий для развития каждого воспитанника с учетом его индивидуальных способностей;
• организация непрерывного образования воспитанника и педагога;
• признание любых позитивных изменений в процессе и результатах образовательной деятельности воспитанника;
• использование современных педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения;
• сохранение и передача передового педагогического опыта.

Миссия Центра определяется:

— созданием содержательных и организационных условий для личностного саморазвития воспитанников, осознания ими самих себя и своего места в мире, понимания других людей, закономерностей мира;

— созданием качественной системы дополнительного образования как условия развития личности воспитанника;

— внедрением инновационных методов обучения и воспитания, содействующих развитию у воспитанников стремления к саморазвитию;

— развитием органов ученического управления;

— совершенствованием профессионального развития педагога;

— сохранением и укреплением здоровья воспитанников;

— развитием системы взаимодействия с семьей и местным социумом.

 Миссия Центра в современных условиях:

по отношению к воспитанникам: развитие творческих способностей детей по месту жительства, создание условий для самореализации воспитанников, занятость детей в свободное время;

по отношению к родителям: вовлечение их в совместную деятельность, развитие семейных форм досуга, помощь в воспитании, развитии и обучении детей;

по отношению к другим образовательным учреждениям: интеграция с системой общего образования через совместные мероприятия, профилактическую работу с детьми «группы риска»,  детьми с ограниченными возможностями здоровья;

по отношению к коллективу: предоставление педагогам возможности свободной творческой работы на основе своих педагогических и профессиональных интересов, поддержание в коллективе атмосферы доверия и открытости, оказание методической помощи в совершенствовании педагогического мастерства и содействия обобщению опыта.